一、质量目标系统【校本部文件】1.哈尔滨工业大学本科人才培养质量保障体系实施方案2.哈尔滨工业大学本科人才培养质量标准纲要3.哈尔滨工业大学本科人才培养质量保障组织4.哈尔滨工业大学本科人才培养质量保障流程5.哈尔滨工业大学2022版本科生培养方案修订指导性意见【深圳校区文件】6.哈尔滨工业大学深圳校区教育事业发展“十四五”规划 二、质量标准系统【校本部文件】7.哈尔滨工业大学本科专业建设质量标准8.哈尔滨工业大学...
培养方案是学校贯彻国家教育方针、实现人才培养理念、人才培养目标和人才培养模式的重要载体，是人才培养规格、教学质量保证的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。为全面贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”质量理念，规范培养方案制定、修订流程，提高本科生培养方案质量，推进我校一流本科教育改革与建设工作，结合学校实际，特制定本标准。
为促进本科专业高质量发展，进一步提升教育教学质量，更好地培养适应国家和社会发展需求的高素质人才，根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（教高〔2023〕1 号）《哈尔滨工业大学本科专业管理办法》（哈工大本〔2024〕56 号）等文件精神，结合
《哈尔滨工业大学深圳校区教育事业发展“十四五”规划》已经哈尔滨工业大学深圳校区党委(扩大)会2022年第11次会议、中共哈尔滨工业大学第十三届委员会常务委员会第63次会议审议
培养方案是学校贯彻国家教育方针、实现人才培养理念、人才培养目标和人才培养模式的重要载体，是人才培养规格、教学质量保证的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。当前，学校正处于开启新百年卓越发展之路的新征程上，为进一步深化本科教育教学改革，全面提升本科教育教学质量，学校决定开展2022版本科生培养方
按照质量标准纲要的质量目标、教育资源、培养过程、监测改进、质量文化五个方面，质量保障流程对应给出质量控制过程。
学校本科人才培养质量保障组织分为领导机构、管理机构、执行机构、监督机构四类，按各自质量职责分工协作，保障质量工作高效开展。
质量标准纲要分为质量目标、教育资源、培养过程、监测改进、质量文化五个方面，共15 个质量保障要素。
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教 育大会精神，以高质量本科教育推动实现建成教育强国战略目标， 根据《中共中央 国务院深化新时代教育评价改革总体方案》《中共 中央办公厅 国务院办公厅关于深化新时代教育督导体制机制改革 的意见》《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021— 2025 年）》《哈尔滨工业大学一流本科教育提升行动计划 2025》等 文件精神，聚焦人才培养全过程，完善本科人才培养质量保障体系
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哈尔滨工业大学深圳校区未来学部
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